[1] 中华人民共和国教育部. 教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[Z].(教技〔2018〕6号).
[2] 中华人民共和国教育部. 关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见[Z]. (2020-02-05).
[3] 闫昱文, 曹颖, 刘奕. 简析云课堂在口腔专业本科生教学中的应用[J]. 中国继续医学教育, 2020, 12(6): 44-47.
[4] 马杨墨, 王玉奎. 提高口腔修复学实验课的教学质量[J]. 医学信息, 2009, 22: 639.
[5] 张婧, 王美青. 口腔医学网络教育探讨[J]. 西北医学教育, 2016, 24: 349-352.
[6] 段辉军. 基于云课堂的混合式教学模式在高职教学中的实践研究[J]. 课程教育研究, 2018, 7(40): 37.
[7] 王超, 陈彬, 赵巧玉等. 网络教育在我国护理教学模式中的应用进展[J]. 全科护理, 2019, 17: 2069-2072.
[8] 牛丽娜, 宋群, 焦凯. 网络新技术在口腔医学本科生教学中的应用探讨[J]. 牙体牙髓牙周病学杂志, 2018, 28(3): 179-182.
[9] 南旭光. “互联网+”职业教育:逻辑内涵、形成机制及发展路径[J]. 职教论坛, 2016, 01: 5-11.
[10] 杨璐, 唐寅, 魏强,等. 关于新冠肺炎期间医学网络教育方式的调查及探索[J]. 成都医学院学报, 2020.
[11] Zheng JW, Zhang SY, Yang C et al. Current undergraduate and postgraduate dental education in China[J]. Journal of Dental Education, 2013, 77(1): 72-78.
[12] 王禹弘, 赵青. 浅析国内外口腔医学教育现状[J]. 重庆医学, 2018, 47(5): 708-710.
[13] 陈文娟, 王冬, 李蓉等. 临床住院医师规范化培训的思考与方法探索[J]. 中国继续医学教育, 2018, 10(30): 1-3.
[14] 陶岚, 唐彧, 朱铭颐等. CBL教学法在口腔医学生毕业实习中的应用[J]. 上海口腔医学, 2011, 20(2): 209-212.
[15] 孙达欣, 王翰忱, 宋景双等. 医学研究生网络教学的探析[J]. 中国继续医学教育, 2019, 11: 51-53.
[16] 何克抗. 从 Blending Learning 看教育技术理论的新发展[J]. 国家教育行政学院学报, 2005, (9): 37-48.
[17] 刘勤勇, 刘晓燕. 教育信息化2.0时代医学教学评价变革[J]. 解放军医院管理杂志, 2019, (12): 1127-1130.
[18] 张疆弢, 张思诗, 黄瑾等. 口腔正畸工艺技术实践课教学模式探讨[J]. 中国继续医学教育, 2017, (9): 50-51.
[19] 尹任其, 郭洪波, 曲乐丰等. AR技术配合3D打印模型在介入手术教学培训中的应用研究[J]. 中国医学教育技术, 2020, 34(3): 378-381. |
